必赢唯一官方网站“十三五”建设发展规划（征求意见稿）

一、外国语学院“十二五”规划完成情况

（一）“十二五”期间主要发展成就及经验

为进一步促进我院本科专业的协调和可持续发展，更好地贯彻教育部《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》，根据必赢唯一官方网站“十二五”发展规划与目标要求，本学院结合实际制定了“十二五”规划，且经过五年坚持不懈努力在师资队伍建设、实验室建设、课程建设、人才培养等方面已取得明显成效，为学科专业发展奠定了良好基础。

1.师资队伍建设初显成效

学院采取培养与引进相结合的办法，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的教师队伍。截止2015年8月，学院专任教师达到106人，其中硕士以上94人、高级职称18人，分别占专任教师总数的89%、17%。“十二五”期间，本院引进人才12人、出国进修教师20人，国内访问学者3人，博士及攻读博士学位教师13人。

学院坚持以育人为根本、以质量为生命、以教学为中心，狠抓本科教学工作不放松，教学工作水平得到充分认可。来我院参加本科教学工作水平咨询评估的专家组曾指出：外国语学院的本科教学工作水平已进入全省同类高校前列。

2.科研水平不断提高

“十二五”期间，我院大力加强科研团队建设，制定了《必赢唯一官方网站外国语学院科研工作管理细则》，组织建立了ESP、教学法、翻译、文学等研究团队，每年邀请4-5位国内外外语学科专家来校讲学，定期组织教师举办或参加学术讲座和讨论会。外国语学院教师在“十二五”期间获得教育部课题两项，省级课题十余项，校级课题四十余项，发表学术论文一百余篇。

3.人才培养质量稳步提高

持续建设商务英语专业与日语专业，按照“厚基础、宽口径”的原则，不断优化人才培养方案。教学内容、教学方法等改革探索不断深入。通识课方面，大学英语实行分级教学改革。专业课教学按照“削枝强干”、“少而精”的要求，进一步突出了专业内核。在授课方法和考试方法的改革上，大力倡导启发式、案例式和研究式等创新授课方法，改变了单纯闭卷考试形式，尝试增加口试、课程论文、开卷考试等多种考核形式。实践教学多举措、多形式深入开展，组织了各类学科竞赛和技能培训以激发了学生提高实践能力的兴趣。

由于措施扎实，工作有效，我院人才培养成绩显著，质量可靠：学生参加各级各类学科竞赛成绩突出、屡获大奖，毕业生大学英语四级考试合格率、学位授予率、考研率、就业率等可比性质量指标远高于同批次生源高校，且不断攀升。

3.1. 直接培养成果

3.1.1. 就业率与考研录取率、毕业率与授予学位率

（1）．毕业生最终就业率

“十二五期间”学院连续5年毕业生的最终就业率保持在94%以上。

（2）．毕业生考研录取率

“十二五期间”学院毕业生考研录取率呈逐年上升，2015届达到平均20.16%，其中，日语专业高达27%，11商务英语3班更是高达29.16%。

（3）．毕业生毕业率。

“十二五期间”学院每年毕业生毕业率为100%。

（4）．毕业生授予学位率

“十二五期间”学院每年毕业生授予学位率为100%。

3.1.2. 全国商务英语、日语四、八级考试

商务英语专四、专八通过情况统计

 

日语专四、专八通过情况统计

3.2. 实践创新成果

3.2.1. 竞赛获奖

“十二五”期间，在我院教师的辅导下，我校学生参加各种英语类竞赛，获奖颇多，现以2014年为例：

（1）.全国大学生英语竞赛获奖情况

我校共有77人获奖，其中特等奖6人，一等奖3人,二等奖22人，三等奖46人。

（2）.全国“外研社杯”英语演讲大赛获奖情况

安徽省三等奖3人。

（3）.全国“外研社杯”英语写作大赛（2014年全国首届）获奖情况

安徽省一等奖2人，安徽省三等奖1人。

3.2.2. 科研论文

“十二五”期间，在我院教师的辅导下，我院学生科研论文呈逐年上升，2015年截止到9月我院学生发表科研论文已达8篇。

3.2.3.大学生创新创业项目

2015年，我院学生大学生创新创业项目国家级17项，省级11级。

（二）学院建设和发展存在问题及原因分析

1. 师资队伍在结构上存在严重的偏低现象

（1）全院专职教师副高及以上职称比例严重偏低。我院目前仅有教授和副教授18名，讲师75名，助教人数高达13名，分别占师资总数的17%、71%、12%；（2）全院专职教师的学位结构、学历层次严重偏低：博士5人，在读博士8人，硕士94人，分别占师资总数的5%、8%、89%。

2. 专业结构上存在着“一低两少”的问题

“一低”指的是专业层次低：我院现在只有商务英语、日语两个本科专业，没有硕士点。“两少”指的是专业数量少和在校生人数少：我院目前在校生总数为659人，均为全校最少。

3. 科研上存在“一低一少”的问题

“一低”指的是科研成果级别低：我院教师已经发表的科研论文绝大部分属于省级，只有少数属于国家级和极少数国家重点级。“一少”指的是人均科研成果少：现有的科研成果几乎全部源自副教授和讲师，绝大部分助教没有任何科研成果。（1）很多教师对科研工作热情不高，科研方向不明确。（2）论文发表的层次不高，论文影响力低， CSSCI以上层次的论文数量少，发表论文的学术影响力也非常有限。（3）科研团队建设成效有限，目前我院尚未形成在某一研究领域的强势影响，教师对研究方向的选择主要是以个人兴趣为主，没有形成团队效应。

4. 项目上存在“两极分化”的现象

主要表现在教学研究项目相对较高较多，科研项目相对较少。截至目前，我院教师已经承担（包括已经结项和正在进行的）教研项目有：省级重点4项、省级一般2项、校级重点6项、校级一般51项、校本示范项目3项，而省部级科研项目仅有4项，校级科研项目有32项。

5. 课程建设虽然已经开始起步，但目前尚无任何建树

我院三分之二的教师承担的课程均为“大学英语”；商务英语专业、日语专业都是刚刚起步不久，由于受诸多条件限制，迄今为止还没有任何校级和省级重点课程和示范专业。

6. 实验室建设亟待加强

我院原有“语言模拟实验室”3间，建于2005年，由于设备老化，目前能够使用的仅为1间。2015年6月，学校为学院新建5间语言实验室，但由于目前学习资源建设不足、厂方使用培训还没到位、缺少实验室专职管理人员、与东校学生人数不匹配，目前还没有正式投入使用。

这些问题产生的根本原因就是人才的问题。首先由于蚌埠的地域位置，我院的发展受到一定的限制，引进博士的难度很大；其次，我院承担了学校各个层次（研究生、一本、三本、函授）的英语授课任务，教师授课的压力较大，因此考博的难度较大，科研投入也不够。最后，由于外语学科在我校的定位是基础教学，我院目前没有硕士点，学科发展受到限制，难以为教师提供开展高水平学术研究的平台。而且纯粹的语言教学研究在外语学术研究中并非当前主流，从而导致教师的学术研究热情不高。同时，教师的科学研究主要处于单兵作战的状态，未能形成科研合力。这些问题也是制约学院进一步发展的瓶颈所在。

二．文学院“十三五”建设发展的指导思想与主要目标

（一）文学院建设发展面临的形势分析

“十三五”时期，文学院学科建设与管理面临新的机遇和挑战，需要统筹规划，在学科布局、队伍建设、基础设施、科研和管理水平等各个方面再上新的台阶，促进外语学科综合竞争力的进一步增强。

1.机遇

（1）高等教育蓬勃发展为文学院学科建设和管理提供了上升的空间。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》明确提出了实施高等教育质量提升工程，开展拔尖创新人才培养等试点。《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》也明确指出推进高等教育强省建设。支持高等学校根据科技进步和经济社会发展需要发展新型学科、交叉学科和应用学科，进一步强化学科的综合交叉集成。以专业性、行业性、综合性强的学科为骨干，以培养应用型、技能型人才的学科为基础。

（2）我国从人力资源大国向人力资源强国转型对高层次人才培养提出了新的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》指出，要突出培养造就创新型科技人才，大力实施英才培养、高校毕业生基层培养、高素质教育人才培养等计划和工程，实施产学研合作培养创新人才等举措。《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》要求着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的拔尖创新人才，高素质专门人才。

（3）皖北地区经济和社会发展为学科建设和管理提供了广阔的空间。蚌埠市的经济辐射力和发展牵引力都是其他城市不可比拟的。因此，皖北地区经济、商贸、科技、教育、文化等各个领域的对外交流与合作势必得到充分发展并长期活跃下去，这将需要大量从事外语、新闻、广告等相关专业人才，这将为我院学科发展提供良好的机遇和服务市场，同时该中心也可以直接服务于长江经济带建设，为之提供高端人才保障。

（4）社会对高精尖外语人才、新闻人才需求十分突出。2013年，安徽省教育厅发布《留学安徽计划》，详细规划了未来十年安徽留学工作远景。当下，国际性、地区性、区域性的科技文化教育交流日益频繁，跨部门、跨行业、跨公司的商贸交易活动日益增多，为适应国际化、全球化发展趋势和需要，社会对外语人才、新闻人才水平的要求将越来越高，高水平、高规格、高素质的外语人才、新闻人才才能在人才市场走俏。

2.挑战

（1）高校之间的竞争进一步加剧。学校品牌、学科建设等竞争日趋激烈。对我们进一步凝练优势和特色学科专业、提升自身品牌竞争力和区域竞争力带来了严峻的挑战。

（2）学科建设和管理的资源紧缺状况进一步加剧。学科建设、结构调整和布局优化，既受到学校学术地位、综合实力、社会声誉等方面的制约，又有人、财、物资源的限制。如何拓展资源渠道、优化资源配置，争取学科建设的可持续发展，是未来面临的持续挑战。

（二）文学院“十三五”建设发展的指导思想

以 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》以及安徽省关于建设高等教育强省的若干意见为指导，以必赢唯一官方网站“十三五”发展规划为准绳，牢牢把握国家经济、社会和高等教育发展的重要战略期，大力培育具有竞争力和可持续发展能力的学科结构，提升人才培养质量，不断提高文学院学科建设和管理的整体水平。

 

（三）文学院“十三五”建设发展的主要目标及核心指标计划

1. 主要目标

立足于本省经济建设和社会发展、建立结构合理、特色鲜明、优势突出、整体水平较高、以商务英语专业为主体的外国语言文学学科体系。

1.1学科专业建设目标

学科整体实力进一步提升，学科布局进一步优化。

——学科建设

强化商务英语学科实力：优化课程设置，突出培养特色，提高学生质量，在英语专业的基础上培养出高质量、精专业、有特色商务型英语人才；日语专业稳步推进，在创造良好就业率与考研率的大环境下，加强对日语专业的扶持和培养；继续深化大学英语的改革力度，进一步提高大学英语的教学质量，为我校学科建设的特色发展培养高层次、高水平的多元化人才队伍。

加强新闻学专业建设力度，着力培养既懂现代经济与管理，又熟悉新闻传播业务的复合型、应用型人才；稳步推进秘书学专业，在巩固 “跨学科、厚基础、精专业、重实践”的教学特点的同时，继续培养具有扎实的秘书写作能力与深厚人文底蕴的应用性、复合型高级财经秘书人才；在巩固现有广告学专业、网络与新媒体专业和传播学专业，提高教学质量的基础上，加大调整专业结构和专业方向。

——学位点建设

推进学位点建设，完善学院学科教育结构。积极创造条件申报外国语言文学一级学科硕士点，新闻与传播、汉语国际教育专业硕士点，打造具有财经类特色的高层次专业型人才。

1.2师资队伍建设目标

学院拟建成一支在学历、职称、年龄结构等方面具有“结构合理、层次”较高的师资队伍。高级职称人数拟达到28人，其中教授为3-4人；具有博士学位的教师拟达到30人以上。

学院力争为有一定影响力、有较大发展潜力的学科方向带头人创造良好的学术平台；通过定期、长期开展教学、科研小组活动，邀请国内外知名学者来我院为教师开展讲座等形式强化院内教师的教学与科研业务水平。我院致力于形成一支学术水平较高、创新能力较强、具有国际视野、在省内外有较大影响的学科队伍，把文学院建设成为在安徽省内名列前茅的文化创意生产人才培养基地和文化创意产业研究与服务基地。。

1.3人才培养目标

学院继续坚持人才培养质量校内评价和社会评价相结合，不断更新教育理念，改善人才培养模式，改革教育手段，完善课程体系建设，努力培养具有颇强的双语运用能力、熟练的翻译技能和宽广的知识面，能立足皖北、辐射安徽、面向全国的文化、教育、经贸、科技、法律等行业发展和一些“三资”企业所需要的高层次、应用型和专业性人才。1.4对外交流与合作目标

“十二五”期间，学校与美国、韩国、波兰等国家建立了友好的师生交流与合作关系，在“十三五”规划中，学院将进一步拓宽渠道，鼓励教师“走出去”再“引进来”。学院仍将致力于积极开展与海外高校、教育机构在人才培养和科学研究等领域的合作、培育具有国际化背景的学科队伍，使之向全方位、多领域、高层次方向发展。

2.核心指标计划

2.1 定位与拓展学科专业

——适应经济社会发展对高素质商务型外语类人才的需求，“十三五”期间，我院将维持商务英语专业、日语专业、新闻学专业、秘书学专业、广告专业、网络与新媒体专业和传播学专业共7个专业的设置。其中商务外语类专业的定位是：致力于培养德、智、体全面发展，能适应全球经济一体化及提高国家国际竞争力的需要，透彻掌握外语基础理论，全面发展专业基本技能，精通两种语言的异同，了解中西文化的主要差异，既能胜任商务领域一般性商务外语类工作，又能满足安徽省乃至长三角经济发展的“商务+小语种+实践”的“1+1+1”复合型商务人才。新闻传播类的发展定位是：坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足安徽，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能复合型人才为目的；牢固树立科学的发展观，努力将我院新闻传播专业建设成同类院校中领先，在国内具有一定影响的专业。

——学院有计划、分步骤的增加翻译、新闻与传播、汉语国际教育专业学位硕士点。硕士点申报计划是在我院充分考虑到本学科在我校的特殊情况、自身资源的发展潜力、和培养引进相关学科带头人的可能性之后确定的。

2.2在校生规模分年度规划

 

2.3师资队伍建设

在逐步扩大专业师资规模的同时，从职称、学历和年龄结构等方面进一步合理的优化师资队伍，具体任务如下：

——师资规模。教师能够满足学院的教学与科研需要，学院拟在“十三五”规划期间，专任教师达到120人；

——职称、学历结构。通过积极引进和自主培养等措施，稳定提高师资队伍的职称和学历结构。学院计划在“十三五”期间，引进或申报教授1-3人、副教授3-5人、确保6-9名取得博士学位的教师回到学院工作。到2020年，学院具有研究生以上学历的教师比例达到90%，其中博士研究生的比例达到20%；专任教师高级职称结构比例争取突破20%，其中教授职称比例为3%。

2.4科研规划

“十三五”期间，学院将以项目申报为抓手，努力提高学院教师的科研层次和科研水平。在“十二五”期间取得的科研成绩的基础上，争取教育部人文社科项目的数量能够稳步增加；教育部人文社科项目（重点）、国家社科基金项目争取有零的突破。科研建设重在培养教师的科研兴趣，调动学院教师的科研积极性，为此，学院将继续组织好科研团队活动、邀请国内外专家、著名学者来学院讲学、做好各类项目申请辅导。同时，学院鼓励学生积极参加教师主持的各类科研项目。

 

2.5课程及教材建设规划

学院在“十三五”期间将继续加强商务英语专业建设。师资力量是专业建设的基础。学院将选拔一批教学骨干前往国内著名高校进修学习；引导、鼓励中青年教师攻读跨学科（经、管、法类）博士学位；在学校的政策支持下，争取引进一批国内商务英语教学领域的优秀人才，为商务英语专业建设提供重要的师资保障。与此同时，学院在“十三五”期间将为新建的日语（商务方向）专业创造各种便利条件，稳步推进该专业的建设。

继续做好公共外语教学工作，“十三五”期间，将根据《大学英语教学指南》的总体规划，建设教学团队，提高教学水平，创新教学模式，满足学生个性化、多层次的英语学习需求；计划组织公共英语教学部教学力量，积极申报1-2门大学英语“精品课程”。进一步加强教学管理，加强教学质量监控与保障，为提高学生创新精神和实践能力营造良好的环境；加强教学制度建设，尤其是教学绩效评价机制。

新闻传播类专业课程建设：在今后5年专业建设期间，加强和深化新闻传播类专业教学改革，调整课程设置体系，优化课程结构：（1）构建以思想政治类、工具类课程为先导，以新闻学类和经济学类课程为基础，以传播学和策划类课程为主干，重点培养学生的新闻传播技巧与能力。（2）加强精品课程的建设。努力将《新闻学概论》、《传播学概论》、《演讲与口才》建成省级精品课程，《新闻采访学》、《新闻写作学》课程建成校级精品课程。（3）合理设置本专业选修课程。为扩大学生的专业知识面，除了在主干课程设计上体现培养特色外，更多的以专业方向课和专业拓展课的形式增设选修课，促进学生的专业能力培养。（4）不断更新教学内容和方法。教学内容紧跟新闻传播学专业发展趋势和企业实际需要，注重现代化教学手段的应用，新闻传播学专业课程全部实行多媒体教学。

新闻传播类专业教材建设：在今后5年新闻传播类专业建设期间，我们将加大教材建设力度。（1）选用高质量的教材。原则上选用教育部规划教材，所使用的教材适时更新，并保证所用教材为近3年出版。（2）自编特色教材。我们将组织有丰富教学经验和实践经验的专业教师，根据本专业的培养特色，编写出版专业教材。（3）编写适用性强的实训教材。鼓励实训教师按照“实际、实用、实践”的原则，结合企业新闻传播活动的实际情况，编制实训教材，培养学生具备传播工作领域或岗位的应用能力和基本素质。

2.6实验室建设规划

按照学校实验室建设的总体规划，“十三五”期间，将改造学校现有的语言实验室，以满足商务英语专业教学、日语教学和大学英语课程教学的需求；建设面向全校各专业的语言类自主学习平台，完善语言学习的评价体系；学院还将建设在省内较为领先的同声传译实验室，为培养复合型、应用型的商务人才提供良好的硬件支持。建成后的实验室条件，将成为省内乃具有特色的现代化语言教学资源和试验教学中心，并在此基础上产生一定量的教学研究项目和科研成果。

新闻传播类专业实训室建设将是今后很长一段时间建设的重点。“十三五”期间将建设全媒体实验教学中心1个，其中包括建设一个录音实训室、一个前期制作实训室、一个摄影录像实训室和一个演播室。

三、工作思路和具体措施

（一）文学院“十三五”建设发展的工作思路

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和必赢唯一官方网站《关于进一步加强学科建设若干意见》为指导，以财经类专业为依托，大力加强师资队伍建设，努力提高教师教学水品和科研能力，争取专业上层次、科研上层次；发挥学院传统优势，创新学院教学模式，满足学生个性化英语学习需求，为我校人才培养质量的提升发挥重要的支撑性作用。

（二）文学院“十三五”建设发展的具体措施

1. 人才培养

为更好的使我院学生掌握扎实的专业知识，能够熟练运用英语、日语在对外经贸部门及企事业单位从事进出口贸易等国际商务活动，胜任翻译、文秘、商务谈判、单证处理等工作的高素质应用型人，贯通教学、实训、实习三个环节，开发课内教学和课外活动两个空间，融合商务和英语、日语两方面能力的教学模式，培养学生既有扎实的外语基本功，又精通商务、经贸专业知识，同时具备国际贸易业务操作技能，成为复合型、应用型和外向型的人才。

新闻传播类人才培养的措施是认真贯彻党的教育方针，遵循地方高水平大学应用型本科人才的培养规律，落实“以人为本”的科学发展观，积极主动地适应“处处新闻、人人记者”新环境对新闻传播人才的新要求，坚持教育为地方经济和社会发展服务，立足安徽，面向国内外，以培养具有创新精神和实践能力的高技能复合型人才为目的

2.师资建设

为保障师资队伍合理的学历层次、职称结构的要求，结合学科梯队建设和教学团队建设，促进教师知识结构更新，提高教学和科研能力，鼓励教师利用各种机会攻读学位和参加国、内外访学、研修；优化师资队伍学历结构、学缘结构，提升教师队伍的整体水平。至2020年，学院教职工总数将稳定在140人左右， 其中专任教师达到100人；具有研究生以上学历的教师比例达到90%，其中博士研究生的比例达到20%；专任教师高级职称结构比例争取突破20%，其中教授职称比例为3%。

3.专业建设

文学院在“十三五”期间将继续加强商务英语专业建设。师资力量是专业建设的基础，学院将选拔一批教学骨干前往国内著名高校进修学习，引导、鼓励中青年教师攻读跨学科（经、管、法类）博士学位，在学校的政策支持下，争取引进一批国内商务英语教学领域的优秀人才，为商务英语专业建设提供重要的师资保障；与此同时，学院在“十三五”期间将为新建的日语（商务方向）专业创造各种便利条件，稳步推进该专业的建设。与此同时，基于必赢唯一官方网站的办学能力、与英国及英语国家的交流情况、生源分析，我院正积极筹备申报雅思考点。

根据学校的办学指导思想和总体发展规划，我院新闻传播专业建设的基本思路是：加强人文基础，注重技能应用，优化知识结构，增强复合优势，协调内外资源，突出财经特色。坚持以教学为中心，深化教学改革，不断完善人才培养模式，加强课程建设，提高专业办学水平和实践操作能力。

4.教学改革

继续做好公共外语教学工作，“十三五”期间，将根据《大学英语教学指南》的总体规划，建设教学团队，提高教学水平，创新教学模式，满足学生个性化、多层次的英语学习需求；计划组织公共英语教学部教学力量，积极申报1-2门大学英语“精品课程”。进一步加强教学管理，加强教学质量监控与保障，为提高学生创新精神和实践能力营造良好的环境；加强教学制度建设，尤其是教学绩效评价机制。

新闻传播学科将加强教学内容改革，把众多枯燥的理论与社会新闻事件或社会现象结合，重视基础课程，加强主干课程，扩大选修课程，突出学科特色，加强专业课程体系的建设。加强教学内容和课程体系改革进程，改变教学内容陈旧、重复和课程体系改革不配套的状况，要精选教学内容，不断充实反映科学技术和社会发展的最新成果。在人才培养方案和课程教学内容中真正体现学科的交叉和融合。

5.科研建设

“十三五”期间，学院将以项目申报为抓手，努力提高学院教师的科研层次和科研水平。在“十二五”期间取得的科研成绩的基础上，争取教育部人文社科项目的数量能够稳步增加；教育部人文社科项目（重点）、国家社科基金项目争取有零的突破。科研建设重在培养教师的科研兴趣，调动学院教师的科研积极性，为此，学院将继续组织好科研团队活动、邀请国内外专家、著名学者来学院讲学、做好各类项目申请辅导。同时，学院鼓励学生积极参加教师主持的各类科研项目。

6.实验室建设

按照学校实验室建设的总体规划，“十三五”期间，将改造学校现有的语言实验室，以满足商务英语专业教学、日语教学和大学英语课程教学的需求；建设面向全校各专业的语言类自主学习平台，完善语言学习的评价体系；学院还将建设在省内较为领先的同声传译实验室，为培养复合型、应用型的商务人才提供良好的硬件支持。建成后的实验室条件，将成为省内乃具有特色的现代化语言教学资源和试验教学中心，并在此基础上产生一定量的教学研究项目和科研成果。

新闻传播类专业要加快实训条件建设，尽快建成多功能全媒体实验教学中心，突破制约本专业发展的瓶颈，为新闻传播学专业的快速发展奠定坚实的物质基础。

7.教材规划

“十三五”期间，学院将在现有“精品课程”的基础上，组织编写1至2部校级以上商务英语教材；争取国家级规划教材申报的零突破。

四、学院“十三五”建设发展规划的组织实施与基本保障

自“十二五”建设规划以来，学院师资队伍的学历结构、职称结构和教学科研能力较以前有较大提升，学科建设、专业建设、队伍建设、科学研究和人才培养水平跃上新台阶，为“十三五”建设规划提供了很好的保障。

（一）组织实施

1.根据本院学科建设规划目标，制定详细的工作计划和责任范围，并按期检查落实情况。全院上下统一思想，齐心协力做好学院建设和学科建设的各项工作。关键问题由学院党政领导齐抓共管，具体工作落实到具体分管院长、系部主任和相关教师。

2.学院将继续加大领军人才的引进和培养，稳定现有高层次人才，引进高层次人才，用学科建设成果反哺人才培养质量和师资队伍建设。积极推进学科梯队建设和学科方向特色建设，建成校级或省级教学团队1-2个。

3.加快推进院系两级管理体制改革，实现管理方式由过程管理向目标管理的根本转变。推行目标管理责任制管理机制，明确院系权利和责任，充分优化和利用教育资源，激发院系办学活力。

4.坚持和完善民主集中制，严格执行议事制度，提高领导班子决策的民主化、科学化水平。规范各项办事制度，大力推进院务公开。完善各类监督制度，顺畅师生利益表达的机制和渠道。完善职代会、教代会制度，强化民主决策、民主管理、民主监督，充分保障师生员工的民主权利。

（二）保障措施

“十三五”将是中国高等教育的重要发展期和机遇期，要完成“十三五”提出的各项任务，实现既定目标，就必须进一步解放思想，更新观念，锐意进取，大胆探索，并从以下方面给予重点保障：

1.思想保障

思想保证是一个学校发展的重要保障。保障主要体现在教育思想、教育观念、意识、工作思路、思维方式、价值观和质量观对目标及任务的实施动机、实施方式、实施过程、实施效果的直接与间接影响，进而决定工作的成败。因此，面对“十三五”繁重的任务和巨大的工作压力，我们必须坚持通过解放思想寻思路，更新观念找办法，不懈探索求发展。“十三五”期间，学院要通过各种方式引导广大干部、教师和职工进一步树立为市场和社会服务的思想与高等教育理念，并将这些思想、理念贯穿于学院的各项改革、建设和内部管理之中；进一步增强发展信心，理清工作思路、改善思维方式，为完成“十三五”的各项任务，实现发展目标提供良好的思想基础和保障。在教学改革中，要牢固树立社会的质量观，充分重视社会及用人单位对毕业生质量的评价和对教学改革与建设的意见建议，发挥其在教学改革中的指导作用。把学生能否顺利实现就业，能否较快适应职业岗位的能力要求，社会及用人单位对毕业生满意度作为衡量我们培养质量的重要综合性标准。

2.组织保障

一个好的管理体制和一支好的干部队伍，是学院事业发展的根本保障。坚持和完善院长负责制，完善党政联席会议制度和院务委员会会议制度；坚持民主集中制，努力把学院领导班子建设成为团结干事、开拓进取的领导集体；切实加强领导班子能力建设,提高领导班子驾驭全局和处置急、难、险、重问题的能力；要十分重视各级干部选拔（选聘）、任用、培养和管理，把态度端正不端正、作为不作为、群众满意不满意作为对干部评价和考核的重要依据，激励各级干部团结干事、干实事。根据需要，稳步推进以强化机构职能为主要目的的内部机构调整与改革，使机构设置更加适应内部高效运转的需要，更加适应改革的需要，更加适应发展的需要。

3.制度保障

建设完整、规范、系统、适用的内部管理规章制度是学院重要的基本建设。我们要坚持依法办学，依规治校，提高规章制度的权威和效率，使各级管理人员养成依法立规、依规办事的良好意识和习惯，这是确保学院正常运行和发展进步的需要，也是一个学院走向成熟的重要标志之一。

首先，要建立和完善科学决策、民主参与的学院决策机制，制定科学的议事规则，强化决策程序，促进科学决策、规范决策、有效决策；其次，要通过完善以责权利为基础的各项制度建设，进一步调动各职能部门和教学系（部）工作的积极性和主动性，不断提高工作质量和效率；第三，深化以收入分配为核心的人事分配制度改革，打破平均分配方式，建立重实绩、重贡献、多劳多得、优质优酬、奖勤罚懒的分配激励制度；第四，要继续完善学院内部教师专业职务评聘制度及其配套制度；第五，根据教学和教学改革工作的需要，及时调整和充实各项教学管理规章制度，同时要积极建立教学改革的保障性制度，确保各项教学改革的顺利进行；第六，要进一步加强和完善学生管理相关规章制度和“第二课堂”建设，促进学生工作的系统化、规范化，强化学生良好习惯的养成管理，提高学生综合素质；第七，要进一步加强促进学生就业的规章制度建设，完善就业心理咨询、就业指导以就业工作管理等各项制度；第九，逐步建立全员、全覆盖的内部目标责任和专项工作考核制度，加强工作过程和业绩考核，用考核促工作，用考核促效率。具体地讲，一是要加快建立对各职能部门管理工作和管理人员考核制度，二是要加快建立对相关职能部门、教学系（部）学生工作和毕业生就业工作及相关人员的考核制度，三是要加快建立对全体教师教学工作考核制度。在考核的基础上，将考核结果作为部门和个人奖惩的依据，逐步建立和完善符合学院自身特点的工作考核体系及运行机制。

4.经费保障

经费是学院建设和发展的基本保障，没有强有力的经费支撑和保障，一切工作都将无法进行。“十三五”学院面临内涵建设和外延发展的双重建设，任务十分繁重，资金压力异常巨大。根据各种建设和发展需要，文学院“十三五”期间将在专业人才培养方案和课程建设、教材建设、校企合作机制建设、教师培训、教学管理等软实力建设，以及充实部分实验实训室设备等方面投入不菲的经费。通过投入建设，将从很大程度上提升学院软实力，改善办学条件，扩充学习空间，为申办硕士点奠定良好基础。面对如此巨大的资金压力，只有通过积极争取上级部门的支持、自筹、融资、争取企业和政府专项投入以及符合市场经济规则的其它手段来多渠道筹集建设资金，确保各项建设项目的顺利实施。

5.政策支撑

要实现学院“十三五”规划发展目标，除需要学院领导和全体师生员工的共同努力外，更需要紧盯形势、发挥优势，积极争取上级政策支持，为学院的建设和发展创造良好的政策和外部环境。一是要在认真研究国家和省发展高等教育的有关思路、政策和措施，将现有政策用够用足；二是在充分分析我院办学优势的基础上，积极思考、主动作为，用业绩和情感来争取学校和省级有关部门的关心、支持、帮助，创造有利于自身发展需要的外部环境和政策支持。